Kraak de code!

Wat heb je nodig?

• Tablet per groepje om materiaal op te nemen
• Communicatieprogramma, zoals sms of mail om opdrachten te versturen en codes te ontvangen
• Bouwmateriaal (zoals Kapla of blokken)
• Verkleedkleding en accessoires

Opzet

Voorbereiding: kies een coördinaat voor een leuke eindplek van het spel in de beurt van jouw locatie. Verdeel deze code in stukken corresponderend met het aantal opdrachten. Nummer de opdrachten en zorg dat er bij elke opdracht een gedeelte van de code hoort. Hierbij krijgt opdracht 1 het eerste deel van de code en de laatste opdracht het laatste deel van de code. Een medewerker zit centraal in de ruimte om de opdrachten te beoordelen en de stukjes code te versturen. Verdeel de kinderen in groepen van vier tot zes kinderen en laat deze groepen een teamnaam bedenken. Geef de kinderen een tablet mee om de opdrachten te kunnen vastleggen en versturen. Geef ook pen en papier mee zodat ze de verkregen stukjes code naast elkaar kunnen zetten. Laat elk groepje begeleiden door een medewerker om te ondersteunen met het doen en versturen van de opdrachten (bijvoorbeeld via mail). Zorg dat elke opdracht op een andere plek is en dat op deze plekken alle benodigde materialen klaar liggen. Verder is het van belang dat de tablets zijn opgeladen. Elk groepje begint bij een andere opdracht en gaat de nummers in chronologische volgorde af. Welke opdrachten je aanbiedt is helemaal is jou, maar hier zijn wat voorbeelden ter inspiratie:

• Laat kinderen van bouwmateriaal verschillende gebouwen nabouwen. Je kan er hierbij ook voor kiezen een om een perspectief foto te laten maken. Bijvoorbeeld: bouw de toren van Pisa en maak een foto waarop het lijkt dat je hier tegenaan duwt.
• Maak een filmpje waarin kinderen een liedje moeten nadoen. Ze mogen hierbij enkel lachen, dus niet neuriën of zingen. Voorbeelden van liedjes: let it go(frezen), c’est la vie (Claude) en Hupsakee (kinderen voor kinderen).
• Laat kinderen verschillende schilderijen of afbeeldingen nabootsen. Hierbij mogen ze accessoires en verkleedkleren gebruiken. Denk aan de anatomische les van Rembrandt of de Schreeuw van Edvard Munch. Je kan ook afbeeldingen van personages van films gebruiken.
• Kinderen moeten foto’s maken van verschillende objecten, bijvoorbeeld iets wat roze is, iets wat niet op de juiste plek ligt of iets dat van vorm kan veranderen.
• Kinderen maken een puzzel en sturen de uitkomst door, bijvoorbeeld een woordzoeker of een kruiswoordpuzzel.

Stimulerende vragen

• Hoe moeten we de camera houden om de juiste foto te maken?